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发布日期2018-11-13

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最近,到一个朋友工作的学校去玩,正好看到一辆医院的救护车停在学校门口。难道出事了?笔者忙问朋友。“不是的。是我们镇里的医院来学校借电脑。”朋友说。我更惊讶了:“你们学校的电脑不是省里专门给学生配备的吗?怎么能借给医院用呢?那学生用什么?!”朋友显得很无奈:“这不是第一次了,上学年已经借过两台,用了一年才还的。现在又来借了,但又不好拒绝。”不一会儿,三台电脑被抱了出来,救护车随即扬长而去。朋友说,学校的电脑本来就不多,又坏了十几台,而学校老师不太精通电脑,无人维修,学生上机都是两人一台电脑。现在又被借去了三台!笔者不禁有些担心:电脑越来越少,孩子们可怎么上课啊!

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对于小学生学习第二外语的现象,有教育人士表示“未尝不可”,目前我国沿海地区的不少民办小学开设了第二外语。教育人士称,小学生学习第二外语应遵循两个原则:一是不应作为考核内容;二是学习难度尽可能低,要明白学习第二外语的目的是为了更好地开发儿童语言能力,应开设成兴趣课而不是正式课程,总之不要让它变成学习负担。(记者赵莉通讯员刘德章)

此外,在《美国大学之魂》一书中,马斯登非常明显地将自己的研究立场与目的表露出来——要在日益多元化的美国高等教育体系中为宗教活动与研究争取更大的空间。这种鲜明地彰显研究者的意图,显然是受到了自20世纪中期以来新左派与后现代哲学的影响。不过,马斯登所采用的论辩性的研究立场同样招来了一些学者的批评。他们认为,作为一名历史学家,若将公正这则基本的治史准绳置于主观的价值取向下,难免会在某些历史因素和事件上产生遮蔽与误读。

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