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发布日期2018-08-29

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中国式教育模式下,孩子听到最多的一句话恐怕就是“你要听话”。所谓的“话”,显然出自老师和家长之口,“话”里固然蕴藏了成年人的生活经验和智慧结晶,但于孩子来说,更多的只是意味着一种“解题公式”——只消烂熟于胸,自能游刃有余。至于孩子自己的话,多半是没有人愿意仔细倾听的,久而久之,孩子不仅没有了说话的欲望,甚至就连判断的能力也大打折扣。韩寒说,“人生的第一次撒谎常常是从写作文开始”,其实,当孩子打定主意要做一个“听话孩子”的时候,放弃了主动思考能力的他们,就已经尝试着去学会撒谎。

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本报北京4月29日讯(记者焦新)针对当前在墨西哥、美国等国发生的人感染猪流感疫情,教育部、卫生部今天发出通知,要求各地各校切实做好人感染猪流感防控工作。 

1991年4月23日~27日国务院学位委员会办公室在武汉召开全国普通高校授予成人高教本科毕业生学士学位工作座谈会。朱开轩出席闭幕式并讲话。

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每年高考过后,状元们去了哪些专业,不只是个人选择问题。他们如同风向标,代表和影响着全国最优秀考生群体的选择。

本报讯由中国棋院杭州分院主办、浙江大学无极棋社承办的第五届在杭高校棋类邀请赛,5日在浙江大学紫金港校区落下帷幕。

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教育研究对于教育实践的作用,不像教育法规、政策那样,立竿见影,而是潜在地、缓慢地起着“润物细无声”的影响,因此,往往被靠经验和拍脑袋的管理者、决策者所忽视甚至轻视。但是,正确的理论研究成果,是决策科学化、管理民主化的重要依据,是教育事业发展的推动力。研究要产生更大的作用,必须更多地接近高等教育实践的第一线,发现、研究实践中的真问题,用理论的说服力,推动人们对高等教育规律的认识,为决策提供依据,为教育实践提供理论和方法上的指导。只有深深扎根在实践的土壤中,高等教育研究才能集聚民间智慧,促进高等教育的发展。

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