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发布日期2018-09-03

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政治理论考试涉及的主要是马克思主义理论,中国共产党人在推进马克思主义中国化进程中,反复强调理论联系实际,考试内容自然要有较强的现实针对性。强调以正在做的事情为中心学习和研究马克思主义,不断地提出新思想、新观点、新方针、新政策。而“毛泽东思想概论”与其它几门课有非常强烈的现实性、实践性、政策性的特点不同,它更多的是理论联系“历史”问题,它主要是考查马克思主义同中国实际相结合的第一次历史性飞跃的历史实际、联系中国共产党领导中国人民进行革命和建设的历史实际的能力。对考生理论联系实际能力的考查主要具体落实在分析题中。所以,考生一方面必须熟悉毛泽东思想的基本概念、基本理论,如“三大法宝”、“三大纲领”、“三大作风”,如关于新民主主义革命理论、关于革命道路的理论、关于党的建设的理论等等。另一方面还必须熟悉毛泽东思想产生和成型、成熟的历史背景和历史过程,如近代中国社会的性质和主要矛盾、革命的对象、任务等等。也就是说,《毛泽东思想概论》一课的理论联系实际主要是“史论结合”。

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我们也从不给孩子增加学习压力,而且着力于父母与孩子的交流和沟通,激发孩子的能力,处理好师生关系。孩子没有额外的学习压力,也没有家长与老师联合挤兑的心理压力,没有打骂,没有处罚。

记者在采访中发现,“混龄编班”是该幼教集团的一大特色。在该幼儿园里,没有大、中、小班,3—6岁的孩子在一个班里,一起生活、学习。周女士介绍说,在这样的班级里,相处如兄弟姐妹般的孩子们学会了如何在一个社会群体中生活,同时,与大孩子相处,有利于小孩子思维能力和语言组织能力的提高。

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  新华网北京8月4日专电(记者 刘江)北京大学2008年专门为四川和甘肃重灾区学生推出特别奖学金,使灾区新生在开学之前就可以拿到这笔补助,用于购置车票、生活必需品和学习用品。  据北大学生资助中心的负责人杨爱民介绍,北大针对四川和甘肃的地震重灾区,特别推出了“蜀燕”“陇燕”助学金计划,寓意暑假里的燕子,将温暖的祝福送达,将燕园的希冀传递。据悉,甘肃重灾区的北大学生已拿到了助学金,来自四川地震灾区的学生一旦确定被北大录取,学校将组织专人于暑期前往被录取学生所在地,入户走访了解家庭经济情况,并发放相应补助。  “老师,我家经济困难,还能去北大上学么?”这是北大招生老师在面对新生提问时遇到的最多问题。杨爱民说,北大全方位、全过程的资助体系,可确保每名家庭经济困难学生顺利入学并完成学业。2008年,北大依然会根据学生家庭情况,主动打电话给贫困家庭学生,询问家庭情况,并且提出解决方案。为使包括地震灾区在内的贫困学生顺利入学,北大学生资助中心的工作人员在暑假期间坚持每天工作10余小时。办公室里,多部资助热线不时响起,工作人员耐心细致地解答学生的疑问,24小时语音信箱更是为广大学子咨询信息提供了方便。  杨爱民说,北大贫困大学生新生入学“绿色通道”,是每年迎新工作的一道风景线,北大党委书记闵维方和校长许智宏都会亲临迎新现场,将“温馨大礼包”送到困难学生手中。2008年,地震重灾区的学生将得到特别的慰问和鼓励。

吴邦国走进计算机6班教室,与正在上课的学生交谈。从家在哪里、现在上几年级,到学习成绩怎么样、毕业后有什么打算,吴邦国与孩子们谈得十分热烈。他语重心长地对同学们说,要珍惜来之不易的学习环境,努力学习,只要学到真本领,就能找到好工作。

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萧山住在四川省资中县顺河场镇双峰寺村。自1994年——萧山的爸爸妈妈到外地打工时起,萧山就开始过着留守生活。平日里跟他一起生活的是爷爷、奶奶,还有大他两岁的姐姐。

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