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发布日期2018-06-21

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我们持续对云南、贵州、内蒙古、甘肃、青海、西藏等省区进行了多年的调研,其中最关注西部少数民族地区的教育教学提高质量的问题以及双语教学的问题。一方面,以少数民族语言教学的地区,普通话教学质量不理想;另一方面,在西部少数民族地区的非民族语教学已经使少数民族语言教学出现退化。这既起因于市场化和民众教育需求的影响,也起因于双语教学质量差、效率低,双语之间相互掣肘,难以相辅相成。面对这些现象,有必要加强相关的调查、研究和实验探索,其中最应关注的是怎样培养合格的、高水平的教师。

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同时,“十一五”期间,上海将搭建产学研合作平台,利用政策杠杆促进高校、企业、科研院所与政府等部门人员相互流动,鼓励和推进高校教师利用挂职锻炼等形式,去企业、科研院所与政府等部门工作或实习,并逐步将工作或实习经历纳入高校教师岗位聘任、考核评价体系;探索建立社会化的高校师资人才信息库,改变高校师资“封闭式、内循环”的状态。

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有许多学生因在生活、学习中存在与父母、与老师、与同学沟通困难而感到苦恼,究其根源在于人与人之间彼此立场、观点的差异。为了改善这种状况,不妨学会"换位思维法",也就是我们常说的"将心比心",毕竟人与人之间需要相互理解。

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