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发布日期2018-07-28

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此前,国家之所以出台清退代课教师的政策,主要是为了“优化教师队伍”,让孩子们能获得更高质量的教育。政策制定的初衷无疑是好的,这也是教改的大势所趋。但目前“一刀切”的清退政策,和不完整的补偿机制,不仅损伤了被清退代课教师的切身利益,而且剥夺了很多偏远山区的孩子们接受教育以及改变自己命运的机会。

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另外,为多渠道帮助和解决大学生就业问题,浙江省深入实施“大学生志愿服务西部计划”,并制定“大学生志愿服务欠发达地区计划”。省内各高校正积极制定并落实大学生志愿服务西部计划所需的配套措施,鼓励应届毕业生到西部去。浙江大学将对志愿者一次性奖励人民币2000元到1万元,减免部分或者全部贷学金,志愿者在服务期满后报考浙江大学研究生时享受10至15分的加分。宁波大学为志愿者免费保管户口和档案;志愿服务期满后第一志愿报考宁大研究生时,成绩上线的可直接进入复试,同等条件下优先录取。浙江工业大学规定,为志愿者提供电脑一台或者相应现金,提前为考研的志愿者配备导师,在服务期间指导他们的学习。杭州师范大学、浙江财经学院等院校也出台了类似的措施。

为什么一定要让孩子阅读?因为阅读才是人生的方舟。方舟二字说来玄妙,我把阅读比喻为“人生的方舟”,并没有想掺进那种生死攸关的意味,而是意谓人生途中不论出现了多少危难痛苦,一旦具备了从阅读中汲取精神养料的能力,便不会被生活的河流所淹没,这是另一种意义上的“不死”。

不过,“禁书令”要想获得成功,功夫似乎还在“禁书令”之外。因为整个教育链条是相互钳制的,如果仅仅是下了个“禁书令”而无其他配套措施,在“堵”方面没有操作性强的问责办法,特别是在“疏”方面没有解决好下游小学、中学的择校问题(“学前教育小学化”乱象之源),则“禁书令”很容易引起反弹,最终功败垂成。好在,近日安徽省教育厅基教处副处长夏业柱表示,下一步将加强对小学招生的规范管理。若“禁书令”以学前教育的改革创新为起点,带动义务教育阶段乃至整个基础教育阶段的改革和进步,才有希望最终实现教育的理性回归和良性循环。

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第三,影响教师的身心健康和工作效率。心理研究表明,让教师具有积极的情绪状态,如高兴、快乐、幸福、满足感等,既可以提高其完成教学任务的热情,又能促进其心理健康。每一次处理都不可避免地在一定程度上产生一定的负面情绪,多次处理,让教师多次或者长期经受这种负面情绪影响,对于教师的身心健康极为不利,同时也不可避免地降低了其工作的效率。如果教师将这种负面情绪迁怒于学生、同事,后果就更严重。

“现在的小孩儿很可怜,”胡女士感叹道,“他们在学习不是这个年龄段应该掌握的知识。这对孩子、对社会而言,恐怕不是什么好事情。可是,别的小孩儿都在学,我的孩子也不敢松劲呀。”

712所社区主任尚海玲介绍,社区“五老”志愿者队成立以后,在制止未成年人上网方面发挥了不少作用;同时,为丰富暑期青少年的活动,社区也专门开辟了场所,经常举办丰富多彩的活动,引导他们度过一个健康、有意义的假期。(楚天金报记者海冰通讯员周传燕、曾凡顺)

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推进“双证书”一体化教学,确保90以上职业院校毕业生取得资格证书。高水平建设18所高职示范校(骨干校),25所中职教育改革发展示范校和15所优质特色学校;重点建设80个实训基地,200个校企合作的校外实训基地。职业院校专职、兼职教育比例逐步达到1:1。此外,本市还将创新职业院校教师评聘机制。开展中职学校教师职称制度改革试点,增设正高级教师职称,吸引和稳定理论与技能兼备的优秀人才长期从事职业教育。建立市级终身学习指导服务中心,初步形成全体市民时时学习、处处学习的远程网络学习支持服务系统。

少至20多岁、长至90岁高龄,200多位来自海峡两岸的北京大学校友,今天聚会台北圆山大饭店,这是两岸北大校友首次在台湾举办的联谊活动。

更为重要的是,一个人的精力是有限的,学生的本职工作是学习,虽然大学生可以安排自己的空闲时间,但创业毕竟是一件很花精力的事情,所以这些大学生小店的管理也就称不上完善了。

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